试卷教案课件-中小学教育-作文大全-知识大全-科普教育-电脑知识-生活知识-全部栏目- 收藏本站

教育教学 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 地理 政治 试卷 教案 课件 竞赛 评语 体会 计划 总结 实习
阅读写作 作文 寓言 绝句 手抄报 广播稿 禅语 台词 谚语 赠言 箴言 句子 解梦 名言 语录 人物 诗歌 花语
知识大全 保健 美容减肥 四季 育儿 科普 电脑 生活 窍门 节日 旅游 理财 装修 法律 ?#26412;?/a> 歌曲 游戏 剧情 QQ


语文教学| 数学教学| 英语教学| 物理教学| 化学教学| 生物教学| 历史教学| 地理教学| 政治教学

中小学试卷下载 教案下载 免费课件下载 竞赛试题下载 诗歌大全 教学计划 学生评语 学习体会
您现在的位置:爱思网: >> 教学网数学教学初中数学教师天地“镶边与剪纸”案例片段——创设问题情境的感想

“镶边与剪纸”案例片段——创设问题情境的感想

爱思网 | http://www.yfufo.club | 教师天地 | 人气:343次 | 07-14
“镶边与剪纸”案例片段——创设问题情境的感想  
  一、片段1:
  •创设问题情境:
  如图,大家取一张薄的正方形纸,沿对角线对折后,得到一个等腰三角形,再沿斜边上的高线对折,将得到的三角形纸片沿黑色曲线剪开,保留含90°角的部分,打开折叠的纸,将其铺?#20581;?br/>   (1)打开的图案有几条对称轴?
  (2)你能?#24471;?#20026;什么得到这样的图案吗?应用轴对称知识试一试,与同桌讨论。
  •学生通过动手剪纸、独立思考、交流等探究活动,得到答案:
  (1)打开的图案有2条对称轴。
  (2)如图2,实际上按照上面黑色曲线剪开,保留了正方形折纸的?#25945;?#23545;角线折横(即对称轴),因此,上题中的图案有2条对称轴。
  二、片段2:
  •创设问题情境:
  按上面方式对折两次后,如果沿任意一个花纹剪开,保留含90°角的部分,剪出的图案有几条对称轴?先猜一猜,再剪一剪,并和同伴(四人小组)交流把所剪图案粘在黑板上。
  •学生通过动手剪纸、交流等探究活动,得到如下答案:
  (1)学生朱磊在黑板上粘出图3,?#24471;?#26377;?#25945;?#23545;称轴。
  (2)学生范?#22659;?#22312;黑板上粘出图4,?#24471;?#26377;四条对称轴。
  (3)在教师的启发之下,学生张言在黑板上粘出图5,?#24471;饔形?#25968;条对称轴。
  ……


www.yfufo.club   •交流和归纳,获得规范的结论:
  当图案对折两次后剪出的图案至少有?#25945;?#23545;称轴。
  点评:
  创设以上问题情境主要在于下面几点理由:
  (1)所有新知识的学习?#23478;?#23545;相关具体问题情境的探索作为开始,它们是学生了解与学习这些新知识的有效方法,同时也活跃了课堂气氛,激发学生的学习兴趣.本节?#38382;?#22312;剪纸问题的具体背境下,进一步理解轴对称及其性质,发展空间观念。
  (2)创设问题情境,是数学课改十分强调的理念之一.
  创设丰富的问题情境,常常可引用许多真实的数据、图片和学生喜爱的卡通形象,或通过实验,如折叠、剪纸、拼图、掷硬币等等真实的数学实践活动……提供众多有趣且富有数学含义的问题让学生亲身经历,这样,有助于展现数学与现实生活及其他学科的联系,突出数学化的过程。
  (3)通过剪纸问题情境,学生勤于动手、乐于探究,发展学生实践应用能力和创新精神成为可?#23567;?br/>   (4)通过剪纸问题的学习活动,学生获得的答案将是丰富的。在最后交流归纳?#20445;?#20182;们感觉到,自己在活动中“研究”的成果,对最终形成规范、正确的结论是有贡献的,从而激发他们更加注意学习方式和“研究”方?#20581;?#36825;也是对他们从事科学研究的情感态度的培养。

如果觉得“镶边与剪纸”案例片段——创设问题情境的感想 , 初中数学教师总结,初中数学教师考试题这篇文章不错,可以推荐给朋友分享哦。

   
  tags: 暂无联系方式数学教学 - 初中数学 - 教师天地,初中数学教师总结,初中数学教师考试题
联系我们|试卷教案课件|中小学教育|作文大全|知识大全|生活常识|健康小常识|网站?#24049;?/A>|热门专题

Copyright www.yfufo.club All Rights Reserved
1 3 5 7 8 a

本页提供“镶边与剪纸”案例片段——创设问题情境的感想免费分享,有疑问可联系本站。


山西快乐十分开奖记录